Виртуальный информационно-консультативный кабинет ДО

ncce - пн, 10/06/2014 - 18:29

В условиях нестабильной экономической ситуации оптимальным способом обучения и подготовки кадров является дистанционное образование. Оно помогает сберечь ресурсы, сохранив при этом высокое качество обучения за счет применения эффективных инструментов.

Образовательный процесс СКНО в основной реализуется через  Дистанционную среду обучения СКНО
Система дистанционного образования СКНО была построена, исходя из возможностей в использовании информационных (инфо-кибер) технологий в обучении, в частности, системы управления обучением (LMS) или Moodle или виртуальной  обучающей  среды (VLE).   на основе программной оболочки с открытым исходным кодом Drupal (— это система управления сайтом (CMS))  и направлена на  развитие изначально заложенных возможностей (создается индивидуальный сайт по заказу участника СКНО).
 
Участники СКНО имеют возможность воспользоваться средой дистанционного обучения СКНО на договорной партнерской основе.
 
Кроме того, на данном этапе преподаватели и руководители проектов располагают возможностями использования  таких открытых технологий, как  skype
 
В процессе обучения  особую роль  выполняют КАБИНЕТЫ  СКНО.
Для обеспечения связи со слушателями (студентами) рекомендуется использовать Лист учета, созданный на инструментах Google. См. инструкцию:
 
Поддерживающие технологии:
http://trueconf.ru/ - Сервер видеоконференций. 
 
В 2016 году мы рассматриваем возможности и целесообразность сотрудничества с  фирмой “iTutorSoft”. Её директор Гудковский Влад -  PhD, Междисциплинарный ученый  является разработчиком динамически-адаптивной учебно-авторской онлайн платформы для персонализированного образования. В своем блоге на нашем сайте разместил материалы:

Интеллектуальные облачные технологии обучения: практика

и 
 
____________________________
С декабря 2015 комплексные решения для организации ДО предоставляет член СКНО  Образовательный центр  "Смарт Консалт"
 

Смарт Платформа - это удобная, простая в использовании, гибкая платформа для организации дистанционного обучения.

Платформа разработана таким образом, чтобы в полной мере соответствовать требованиям к современым системам электронного обучения.

 
 

---------------------------------------------------------
Примечание:   *"сетевой"  в нашей трактовке - это даже не виртуальный, а то, что можно сравнить с каркасом взаимо связей между людьми, позволяющим доверительно обмениваться информацией, что и заложено в идею Сетевого Консорциума непрерывного образования, что мы отобразили символически.

**Консорциумы в сфере образования широко распространены в мире и позволяют решать нестандартные задачи, сопособствующие повышению профессионального уровня участников социальных преобразований. См.: Консорциумы, международные объединения и проекты 

*** Moodle, или модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда - это, с одной стороны,   Открытые технологии.   ( См. пособие "Знакомство с Moodle,  материалы нашего эксперта, а также материал  Дистанционная среда обучения СКНО  с приложением). 

С другой стороны, ее внедрение в масштабе вуза  требует  решения ряда профессиональных и технических задач.  В России Компания "Открытые технологии" уже более 6 лет работает на рынке внедрения и технической поддержки СДО Moodle и других веб-приложения для образования.

 В  конкретных случаях  внедрение ДО - недешевая задача.    См., например, ВУЗы разводят Moodle.  

 

Tags:

Комментарии

ncce - чт, 10/09/2014 - 19:39
ДИСТАНЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ:  В ПОМОЩЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЮ
 
 
Дистанционный курс – это набор тематических (или календарных) модулей, в которых размещены ресурсы и деятельностные (интерактивные) элементы курса.
 
Ресурсы – это собственно электронные материалы курса. Ими могут быть: тексты лекций; различного рода изображения – карты, иллюстрации, схемы, диаграммы, формулы; веб-страницы; аудио и видео-файлы; анимационные ролики, 3 D -модели, в том числе анимированные, ссылки на ресурсы Интернет и т.п.
 
Деятельностные элементы курса – это интерактивные средства, которыми преподаватель либо проверяет уровень знаний слушателей, либо вовлекает их во взаимодействие как друг с другом, так и с собой. Деятельностные элементы курса включают: форумы, чаты, задания, уроки, тесты, семинары и т.п. Деятельностные элементы могут предполагать как одностороннюю активность слушателей, так и обоюдную: между слушателем и преподавателем.
Обратите внимание, что материалы курса НЕ высылаются по электронной почте. Ответственность слушателя самому своевременно заходить на страницу курса и изучать его материалы в режиме, установленном преподавателем.
 
А.В. Тряпельников
СОВРЕМЕННЫЕ КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ: ВИРТУАЛЬНЫЕ ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (см. https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxpb...файл)