Российское образование станет виртуальным.

Российские разработчики компьютерных игр рассматривают развивающуюся виртуальную реальность как отличную образовательную платформу. Они собираются создавать проекты для очков виртуальной реальности, которые помогут учиться.

Российские разработчики компьютерных игр решили освоить онлайн-образование, но речь идет не об интернет-курсах, а о визуальных проектах в виртуальной реальности. Главной проблемой образования разработчики называют отсутствие мотивации к нему. Поэтому новый проект – это все еще игры, но в виртуальности и с образовательными элементами.
Для развития этого направления фирма Nival готова вложить в создание нескольких небольших образовательных игр от одного миллиона долларов, чтобы привлечь аудиторию, заинтересовать в проекте, привлечь инвесторов и научные центры. Компания уже создала десятиминутную демонстрационную игру InMind, в которую могут поиграть обладатели очков Oculus Rift.
"В качестве темы для первой игры мы выбрали биологию – науку, которая визуально очень хорошо ложится в виртуальную реальность", – сообщает основатель Nival Сергей Орловский. Игра представляет собой путешествие по мозгу. Игрок находится в нейронной сети и лечит ментальные расстройства.
"Сейчас тема VR (virtual reality – виртуальная реальность) только начинается: крупные компании занимаются созданием устройств (VR-шлемов) и платформ. Но я верю, что это будет крупный рынок, который уже через несколько лет только в России может достичь более 100 миллионов долларов", – цитируют "Ведомости" Орловского. Сейчас основной доход компании приносят компьютерные игры, такие как Prime World и Etherlords. Кроме того, компания готовит к выходу военную стратегию "Блицкриг".
Очками виртуальной реальности занимаются многие организации. Самой известной моделью остается Oculus Rift, компанию которой купила Facebook за два миллиарда долларов весной 2014 года. Больше всего продобным гаджетам не хватает контента, поэтому Орловский пояснил, что российские разработчики хотят успеть занять нишу на этом рынке.

Программа Intel "Обучение для будущего"

«Проведение данной программы доказывает понимание нашей индустрией того факта, что технологические достижения ничего не значат, если учителя не знают, как их эффективно использовать. Чудеса творят не компьютеры, а учителя». Крейг Барретт, председатель совета директоров Intel

ЮНЕСКО: образование для устойчивого развития

Виртуальный информационно-консультативный кабинет ДО

В условиях нестабильной экономической ситуации оптимальным способом обучения и подготовки кадров является дистанционное образование. Оно помогает сберечь ресурсы, сохранив при этом высокое качество обучения за счет применения эффективных инструментов.

Образовательный процесс СКНО в основной реализуется через Дистанционную среду обучения СКНО
Система дистанционного образования СКНО была построена, исходя из возможностей в использовании информационных (инфо-кибер) технологий в обучении, в частности, системы управления обучением (LMS) или Moodle или виртуальной обучающей среды (VLE). на основе программной оболочки с открытым исходным кодом Drupal (— это система управления сайтом (CMS)) и направлена на развитие изначально заложенных возможностей (создается индивидуальный сайт по заказу участника СКНО).
Участники СКНО имеют возможность воспользоваться средой дистанционного обучения СКНО на договорной партнерской основе.

Дистанционное образование сделает страну инновационной?

Сравниваются возможности дистанционного и аудиторного обучения в контексте развития творческих и морально-нравственных качеств человека. Обосновывается необходимость приоритета в современном инновационном вузе «живого» педагогического общения.

Российское общество значительно отстаёт от передовых стран по многим социально-экономическим показателям. Известно, что догонять, перенимая состоявшиеся, пусть и передовые достижения других держав — это путь вечного аутсайдера. Успешно догоняющее развитие возможно, если ориентироваться на инновации, опережающие своё время. На это и должно нацеливаться общество и система образования в частности.

Проект "ЯЗЫКИ ЮНЕСКО: ПРАКТИКА - 101" - АРХИВ

Проект инициирован членами  Консультативного совета СКНО в развитие международных программ: «СОЦИАЛЬНОЕ ЗДОРОВЬЕ: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА» и «ЯЗЫКИ ЮНЕСКО: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА».

                                                                                                        

В основу реализации Проекта заложен принцип самоорганизации граждан в изучении ностранных языков (спанский, японский, корейский, китайский, русский, латышский, немецкий,  французский)., что не исключает возможности привлечения доноров, спонсоров и др. видов финансовой поддержки.

Автор и  куратор проекта - генеральный директор  СКНО, акад. МАФО, проф. В.Логвиненко.  

Непрерывное образование как фактор социализации

В течение последних трёх десятилетий глобальным явлением образовательной и информационной культуры   стало   дистанционное образование (ДО). 

Год назад, анонсируя программы СКНО под рубрикой  "Непрерывное образование без границ",  мы предусматривали кардинальные изменения в подходах к образованию в связи с появлением открытых источников и логичностью   их использования в образовательном процессе.

А уже сегодня в мире набирает обороты практика бесплатного онлайн-обучения.  Это отражение развивающегося сетевого явления: «открытые лекции университетов мира -  MOOC». Вслед за недавно представленными бесплатными онлайн-курсами Wharton Business School, созданием образовательного сообщества “Учимся с Google”, свои программы для обучения в сети активно готовит Harvard Business School и другие ведущие вузы мира.

Несомненно. При условии совершенного владения английским языком (!)

Страницы

Subscribe to СЕТЕВОЙ КОНСОРЦИУМ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ RSS