Организация дистанционного образовательного процесса

Консультации по организации ДО СКНО

Система дистанционного образования СКНО была построена, исходя из возможностей в использовании информационных (инфо-кибер) технологий в обучении, в частности, системы управления обучением (LMS) или виртуальной  обучающей  среды (VLE).   на основе программной оболочки с открытым исходным кодом Drupal (— это система управления сайтом (CMS))  и направлена на  развитие изначально заложенных возможностей.  Помимо площадки СКНО по запросу его участника разрабатывается сайт по организации образовательного процесса (на договорных условиях между некоммерческой структурой и заказчиком). 
Участники СКНО имеют возможность воспользоваться средой дистанционного обучения Moodle ( — это CMS с открытым исходным кодом, также известная как система управления обучением (LMS) или виртуальная обучающая среда (VLE)).
Кроме того, на данном этапе преподаватели и руководители проектов располагают возможностями использования  таких открытых технологий, как  Skype-CONSULTANT и   ВЕБИНАР,  Google-технологии, а также поддерживающих технологий и программных решений
Сервис для поддержки обучения и процесса преподавания с помощью интерактивных модулетаких упражнений  (приложением Web 2.0 ) http://learningapps.org/
В процессе обучения  особую роль  выполняют КАБИНЕТЫ  СКНО

С декабря 2015 комплексные решения для организации ДО предоставляет член СКНО Образовательный центр  "Смарт Консалт"

Смарт Платформа - это удобная, простая в использовании, гибкая платформа для организации дистанционного обучения.

Платформа разработана таким образом, чтобы в полной мере соответствовать требованиям к современым системам электронного обучения.

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Дополнтельная инофрмация о развитии технологий дистанционного обучения размещена в  Виртуальном информационно-консультативном кабинете.

Онлайн обучение как вызов системе образования

Массовое онлайновое обучение бросает вызов российской системе образования
(см. Обзоры, исследования e-Learning World)
Когда в прошлом году был принят закон об электронном образовании, казалось, что в России устранены все препятствия на пути к e-learning. Однако судя по сообщениям, прозвучавшим на проходившем недавно форуме eLearnExpo, ситуация не только не улучшилась, но еще больше усугубилась в связи с появлением за рубежом массовых открытых онлайновых курсов (Massive Open Online Courses, MOOC).
Право есть, а возможности нет...

Актуально: образование дело государственное?

08.10.2013 13:42 ПЛН, Псков  Константин Шморага

"Не знаю, что имели в виду руководители России, принуждая отечественное образование к Болонским соглашениям, но судя по всему, были они себе на уме. Только преследованием какой-то тайной цели можно объяснить реформы, происходящие ныне в науке и образовании страны. Разнообразные международные и внутренние обязательства здесь выглядят только как прикрытие для сокращения расходов.

Никакой системы действий в образовательной политике пока не создано (по крайней мере, не обнародовано). Ни одна из проблем, стоявших перед вузами лет десять назад, не решена. Большая часть положительных (хотя все-таки косметических) изменений, проявившихся с начала 2000-х, была порождена увеличением количества платных студентов и докризисной (к сожалению, вполне бессистемной) щедростью руководства страны. Кстати, это незапланированное улучшение сыграло с системой образования злую шутку. Будучи бедным, оно мало кого интересовало, зато, немного разжившись деньгами, неизбежно превратилось в кормушку.

Несмотря на заклинания в духе «экономика знаний», образование само по себе вызывает интерес разве только у самых пропащих. Сильных интересует результат. Как обычно, он должен быть уже вчера. Завтра, тем более послезавтра ни для бизнеса, ни для политики не актуальны.

Бьюсь об заклад, что российский бизнес, почти всегда местечковый и мелочный, даже не знает разницы между образованием и профессиональным обучением. Да и к последнему у него нет никаких четких требований. Неизвестна ни требуемая глубина, ни ширина охвата предмета потенциальным специалистом, пардон, теперь бакалавром, разговор идет разве что об умениях, но и тут пожелания, как правило, не выходят за рамки «Ну, желаю, чтобы все!». Поэтому когда предлагают привлечь работодателя к формированию программы обучения, думаю, становится страшно прежде всего работодателю. Хотя что тут фантазировать насчет образования – в основные фонды деньги вкладывать не хотят.

Об организации деятельности СКНО: второй этап

Прошёл год…  

Документы, регламентирующие деятельность Консорциума, размещены на сайте СКНО в разделе "ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ".  Там же сведения о системе управления СКНО (Попечительский совет, Совет директоров, Учёный совет,  Консультативный совет). Там же Сертификат Генерального Директора ЮНЕСКО, касающийся Международного Центра внедрения программ ЮНЕСКО и решение об избрании  Президента МАФО С.Б. Супранюка  Почётным президентом СКНО.

Сведения об участниках СКНО можно увидеть в соответствующем разделе Меню.  СКНО приглашает к сотрудничеству не только организации и вузы, но и преподавателей, экспертов и консультантов,  индивидуально представляющих образовательные курсы, программы и пр. 

 Участникам и партнерам по-прежнему  предоставлена возможность:

1.  Использования Дистанционной среды непрерывного образования, основанной, в первую очередь  на возможностях Moodle (CMS с открытым исходным кодом, также известная как система управления обучением (LMS) или виртуальной  обучающей  среды (VLE).  

2. Участия в научном творчестве и возможности реализации своих научных и просветительских целей    

3. Участия  в обсуждении актуальных проблем, касающихся  современного социума через электронное издание и блог сайта СКНО и др.

Обновленный состав  СКНО  - это представительство всех секторов экономики, это вузы, цели которых направлены на совершенствование системы образования, его доступности  широким слоям населения, независимо от места их проживания .....

Почему в Америке не пишут липовых диссертаций

Скандал вокруг липовых диссертаций и картонных докторов наук, похоже, отправил отечественную науку в долгий нокаут. Ничего подобного не могло бы произойти в Соединенных Штатах, давших миру 276 нобелевских лауреатов. Впрочем, это вовсе не означает, что американский опыт нам нужно слепо копировать.

Академия и академики

«Каждая страна развивает науку и образование по-своему, — рассуждает доктор экономических наук Владимир Квинт, с 90-х годов успешно ведущий преподавательскую деятельность в США и в России. — РАН является бесспорным конкурентным преимуществом России. Это достояние нации. Это эффективный инструмент обеспечения междисциплинарных знаний». Америка, по его убеждению, «еще придет к созданию такого уникального научного центра»...

Возможно, и так. Только выглядеть гипотетическая академия наук Америки стала бы наверняка иначе. Подтверждением чему — пройденный американской наукой путь самоорганизации.

Источник: ИТОГИ №23

В интересах организаций - членов СКНО

8.04.2013 в г. Львовe  прошло заседание КАФЕДРЫ Международного центра внедрения программ ЮНЕСКО - члена Сетевого Консорциума непрерывного образования (СКНО) с повесткой дня:  "Использование дистанционного образования в интересах организаций- членов СКНО".     

Как отметил Корчевский Игорь Михайлович – председатель Землячества ленинградцев во Львове «ПИТЕР-КЛУБ» (участника Сетевого консорциума непрерывного образования)  использование дистанционных форм образования и общения может открыть новые переспективы для той части населения  населения Западной Украины, которые нуждаются в связи с Россией, причем,  не только в культурологическом контексте, но и во всех сферах социално-экономической жизни. 

Об этом свидетельствует соглашение, подписанное руководителями Санкт-Петербурга и Львова в 2006 г., предполагающее сотрудничество сторон в области экономики, культуры, образования, спорта и туризма. 

Образовательные мероприятия членов СКНО

В Москве прошли авторские семинары МВШ "Новый Универсум", организованные Центром гражданских инициатив "Звездный час" при содействии члена секретариата ООН  - Кирилла  Альбертовича Гарипова. 

В программу автора и руководителя методологических семинаров МВШ "Новый Универсум" - д.филос.н., геополитика и общественного деятеля- Александра Николаевича Малюты  была включена и встреча с главным редактором газеты Международного общественно-политического издания «СОЮЗНАЯ ГАЗЕТА» - Николаем Николаевичем Беляковым.  Как известно, «Союзная Газета» выполняет миссию  информационно-аналитического издания, ориентированного на запросы и потребности соотечественников в России и за рубежом.

В ходе встречи, прошедшей в форме обмена мненями по актуальным вопросам социально-политической жизни  России и Украины, были выявлены перспективы  сотрудничества. Приоритетным направлением, требующим дополнительных усилий  и инициатив разного уровня, названа подготовка професиональных кадров, "решающих все".  Именно такой направленностью отличаются  программы с участием МВШ "Новый  Универсум" и его дистанционного отделения в Сетевом Консорциуме Непрерывного образования. 

Страницы

Subscribe to СЕТЕВОЙ КОНСОРЦИУМ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ RSS