Дополнительные аспекты деятельности СКНО

По решению учредителей СКНО  внесены  некоторые уточнения в учредительные документы Консорциума.  Этого требовала  недостаточная определенность в оценке статуса инновационных форм образования,  не имеющих государственной аккредитации и отвечающих потребностям приближения знаний к каждому участнику сетевого общества,  внедряемых  нами.  

Так  в Концепции СКНО отмечено:  «Особенностью нашего подхода является учет  той объективной реальности, что в обществе информации и знаний 21 века  открыт доступ к источникам  знаний, а профессионализм, мастерство и сертификация знаний – это финансовые инвестиции и выбор путей достижения  личных целей  каждым  конкретным  человеком.   Эта особенность  учтена при формировании структуры образовательного процесса, его организации и оценки  стоимости».   

В таком контексте мы  считаем возможным  говорить о развитии научно-общественных форм образования и  сертификации, с учетом   международных традиций,  учитывая участие  в  СКНО организаций  различных стран мира и ЮНЕСКО.  Этот акцент был сделан при регистрации прав интеллектуальной собственности на концепцию и наименование организации, которая была отнесена к профессиональной деятельности "педагогика/народное образование". 

Новые  инициативы ЮНЕСКО   (глобальная  инициатива «Образование прежде всего»)  значительно усиливают важность  наших начинаний. 

Далее ⇒

Описание: <--break->

БОЛГАРСКИЙ ЯЗЫК: ИНТЕРНЕТ- ШКОЛА

В развитие программы "ЯЗЫКИ ЮНЕСКО: ТЕОРИЯ И ПАКТИКА", инициированной КАФЕДРОЙ Международного центра внедрения программ ЮНЕСКО,  участником СКНО - Университетом "Львовский Ставропигион"   разработана  программа изучения болгарского языка.  

Это еще одна программа КАБИНЕТА ЛИНГВИСТИКИ СКНО, которая реализуется на основе авторской Интернет –школы изучения болгарского языка

Болгарский язык — официальный язык Республики Болгария. На болгарском языке говорят также и в других странах: Аргентине, Венгрии, Греции, Израиле, Канаде, Македонии, Молдавии, России, Румынии, США, Сербии, Турции, Украине. На болгарском языке создано множество художественных и научных произведений. Общее количество говорящих на болгарском языке в мире — более 12 миллионов человек. Болгарский язык близок к церковнославянскому и до сих пор содержит множество слов, которые считаются архаичными в восточнославянских языках. По историческим причинам болгарский язык содержит много слов тюркского происхождения.

Среда дистанционного образования СКНО

Сетевой консорциум непрерывного образования внедрил и развивает в соответствии со своими программными целями дистанционную среду непрерывного образования - MOODLUNESKO - действующую на основе программной оболочки с открытым исходным кодом Drupal (— это система управления сайтом (CMS)) и среды дистанционного обучения Moodle ( — это CMS с открытым исходным кодом, также известная как система управления обучением (LMS) или виртуальная обучающая среда (VLE)).

Новые образовательные технологии

Учиывая. что одной из целей  СКНО является продвижение на пути  к  познанию  современного мира, продолжим обсуждение темы  "знание и профессинализм".

Обратим также внимание, что на сайте  компании "АФИША"  представлены  "Лучшие онлайн-курсы в мире:  Как разобраться в теории музыки, живописи и политкорректном английском.

 Как отмечает  Филипп Колесник:  "К образовательным роликам и академическим курсам в интернете добавился новый жанр: организованные американскими университетами виртуальные классы с видеолекциями, домашними заданиями и текстами. «Афиша» выбрала лучшие занятия. В этом выпуске — курсы по истории, искусству и языку".

КАБИНЕТ ЛИНГВИСТИКИ

Знание иностранных языков - это признак интеллекуальности, профессиональнокй  компетентности, коммуникабельности...  Это доступ к знаниям, независимо от того, на каком языке они проявлены.... См. публикацию: "Интересные новости. Знание языков", а также материалы программы "ЯЗЫКИ ЮНЕСКО: теория и практика". 

Современный  человек остро испытывает  потребность в знании двух или нескольких языков...  

С учетом потребности в  прогрессивных и  эффективных методиках  и  подходах  освоения иностанных языков  (см. материал "К МП "ЯЗЫКИ ЮНЕСКО: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА"  и др.)   реализуются образовательные проекты совместно с участниками СКНО 

Каким путем можно решить проблему изучения иностранного языка в практическом плане?  На этот вопрос мы отвечаем своими  программами,  информацией  об эффективных  методиках:

1.  Программы СКНО:  Курсы дистанционного обучения по русскому языку  «Языки ЮНЕСКО: русский язык» 

1.1. Русский язык, история и культура России

1.2. Пособие Страдательное причастие, или Согласование времен. Часть 1.

2. DRAGON -ENGLISH  - это  он- лайн инновационная методика (объединение современных компьютерных технологий и опытного наставника), которая неизбежно дают положительный результат в освоении английского языка.. 

К МП "ЯЗЫКИ ЮНЕСКО: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА"

Сегодняшняя готовность СКНО предоставить услуги и помощь в освоении языков, а также принципы реализации этих услуг отражены  в КАБИНЕТЕ ЛИНГВИСТИКИ.

Cуть авторского подхода была  озвучена   Александром Богдановым  перед  участниками всероссийской образовательной конференции 2012 года-  Байкальский образовательный форум.  По предложению автора приводим предоставленный им текст этого выступления. 

О программе "Знание и профессионализм"

В ходе обсуждения новых перспектив и возможностей в связи с учреждением  Сетевого консорциума непрерывного образования членами Консультативного совета, было принято решение: учесть предложение  Е.С.Гиндак – доктора  философии,   врача-психотерапевта высшей категории, члена Межд.  Европейской Академии естественных наук (Германия, Ганновер)  по изменению названия  одной из программ, выбранных для разработки и способствующей  выходу на  новые уровни теоретического осмысления понятий: власть, лидерство, управление, гражданское общество и др., а именно:  "Лидерство и профессионализм"  на  «Знание и профессионализм».

Дополнительным импульсом к  выделению понятия «знание» в категорию понятий, требующих дополнительного осмысления, явилось знакомство с материалами  члена Консультативного Совета СКНО - Лаврова Олега Александровича, интернет- тьютора, Андрогога III,  педагогического диайнера - "Электронное обучение и жизнь"  (Эстония): «Что есть знание? Является ли обучение передачей знаний? Что такое е-знания? Является ли е-обучение передачей е-знания?

Страницы

Subscribe to СЕТЕВОЙ КОНСОРЦИУМ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ RSS