Международный семинар по политике ООР

ICDE и сетевой проект LangOER, совместно с сетью скандинавских открытых образовательных ресурсов (Nordic OER), 28 апреля 2016 года проведут в Осло (Норвегия) международный семинар, в котором примут участие мировые эксперты в области высшего образования. Цель семинара – оценить ситуацию, сложившуюся в мире в сфере открытых образовательных ресурсов (ООР), а также проблему распространения ООР в сообществах, говорящих на малораспространенных языках

Источник

Образование без границ

         Учиться в Европе - престижно!  Работать в Европе – перспективно!

Это девиз  проекта центра «Европейские перспективы» Университета «Львовский Ставропигион».

Эта инициатива заинтересует, прежде всего, тех, кто хочет иметь:

–    диплом  страны Евросоюза,

–    возможность занимать высококвалифицированные должности за рубежом.

КАК НАУЧИТЬ МОЗГ УЧИТЬСЯ

— Возможно, в школах и ВУЗах стоит учить больше не наборам фактов, а тому, как добывать информацию. Важные вопросы: как научиться учиться? Как научиться контролировать внимание или память? Как научиться правильно классифицировать и упаковывать информацию?
Из конспекта лекций дважды доктора наук Татьяны Черниговской о практических методах, как именно тренировать мозг, предоставленного КЛУБЕР

Всемирный форум по образованию 2015 года

Движение «Образование для всех» зародилось почти четверть века тому назад в Джомтьене, Таиланд, в ходе Всемирной конференции по образованию для всех (ОДВ). Участники конференции, собравшиеся со всего мира, подписали Джомтьенскую декларацию об образовании для всех, взяв на себя историческое обязательство по обеспечению «потребностей в базовом образовании для каждого человека» путем придания начальному образованию всеобщего характера и сокращения уровня неграмотности.

Десять лет спустя, в ходе Всемирного форума по образованию (Дакар, 2000 г.), были определены шесть целей в области ОДВ, затрагивающих все стороны базового образования, включая качество образования, дошкольное образование и обучение взрослых грамотности. В качестве конечного срока достижения данных целей был установлен 2015 год.

Таким образом, начиная с 2000 года, 2015 год был тем горизонтом, с которым мировое сообщество связывало свои надежды по достижению образования для всех и целей развития, установленных в Декларации тысячелетия. Организация Объединенных Наций, ускоряя деятельность по осуществлению этих целей, одновременно активизирует усилия мирового сообщества по определению целей в области развития на период после 2015 года. ЮНЕСКО и ЮНИСЕФ содействуют этому процессу, сотрудничая с широким спектром заинтересованных сторон и призывая их к совместных размышлениям об образовании после 2015 года.

IT-ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ

ОБ ОДНОМ ВАРИАНТЕ НЕ ИНСТРУМЕНТАЛЬНОЙ  IT-ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ

Высшее образование – продолжение общего среднего путем энерго-информационного обмена в процессе взаимодействия преподавателя со студентом с целью передачи информации. Рассмотрение примера устного общения двух людей позволяет говорить о взаимодействии именно как об энергоинформационном обмене. В некоторых случаях обмена любой из его участников может быть лишь потребителем какой-либо части того, что получил при взаимодействии, а в других случаях – полученное может стать источником (генератором) нового энергоинформационного потенциала. При этом само взаимодействие не ограничивает числа участников: от одного себя до неопределенного круга лиц (например, при дистанционном обучении).

ЭЛЕКТРОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИИ ВЫЙДЕТ НА НОВЫЙ ЗАКОНОДАТЕЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ

Получить образование может каждый — вне зависимости от возраста, пола и финансовых возможностей. Появившаяся еще в середине 90-х система дистанционного обучения — абсолютно полноценный инструмент обучения, в том числе для людей с ограниченными возможностями, которые физически не могут регулярно посещать занятия. О том, насколько серьезно развито дистанционное обучение в России и ближайших европейских странах, говорили на VII международной научно-практической конференции «Электронная Казань-2015», которая прошла в стенах Института социальных и гуманитарных знаний.

Сегодня любой человек может получить образование, имея в арсенале лишь желание учиться и компьютер. Современные технологии позволяют «впитывать знания» систематизированно и в правильных дозах. И в Татарстане уже никого не удивишь образованием, полученным дистанционно, оно уже успело отлично себя зарекомендовать. Один из лучших вузов в системе частного образования республики Институт социальных и гуманитарных знаний (ИСГЗ) 21 апреля провел VII международно-научную конференцию «Электронная Казань-2015», на которой обсудили достижения и недостатки местных программ дистанционного образования.

Нужны массированные инвестиции в образовательную инфраструктуру

Журнал Economist опубликовал 14-страничный обзор, посвященный высшему образованию в мире. Основной посыл – элитные вузы по-прежнему находятся в Америке, в то время как быстрыми темпами растет конкуренция за студентов, преподавателей и исследователей со стороны Европы, Австралии, Юго-Восточной Азии и Латинской Америки. Россия в качестве конкурента не рассматривается и в обзоре упомянута лишь вскользь в связи с программой повышения конкурентоспособности отечественных университетов «5/100».

Между тем программу эту, по слухам, Минобрнауки собирается расширять, вдвое увеличив число вузов, получающих дополнительное финансирование. Это не может не радовать, поскольку лишь при создании мощных образовательных и исследовательских кластеров наша страна сможет гарантировать себе достойное место в современной глобальной экономике знаний. На данный момент, образно говоря, на мировой сцене мы не только поставщики топлива для двигателей прогресса, собранных на Западе и Востоке, но также и поставщики мозгов, которые эти двигатели собирают и совершенствуют. Вузы за рубежом смотрят на Россию как на колонию, где туземцы обладают чрезвычайно высоким IQ и являются достойными кандидатами для поступления на их магистерские и докторские программы.

Страницы

Subscribe to СЕТЕВОЙ КОНСОРЦИУМ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ RSS